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El proyecto Erasmus + KA201 PEARL \u201cEntorno educativo-aprendizaje proximal emp\u00e1tico emocional emocional\u201d es un proyecto que tiene como objetivo desarrollar y validar un modelo educativo, innovador y replicable a nivel internacional, dirigido a la primera infancia, 0 – 6 a\u00f1os, que favorezca la crecimiento de los ni\u00f1os a trav\u00e9s de un entorno educativo de aprendizaje proximal emp\u00e1tico y emocional basado en actividades grupales. El proyecto tiene un car\u00e1cter completamente experimental y tiene como objetivo crear y validar un nuevo modelo educativo inclusivo basado en fundamentos te\u00f3ricos neuropsicopedag\u00f3gicos concretos y s\u00f3lidos, integrando la investigaci\u00f3n acad\u00e9mica (teor\u00edas de Vygotskij, Piaget, Montessori, pedagog\u00eda metacognitiva, aprendizaje proximal, co -constructivismo estructural, ambiental y relacional) con estrategias educativas modernas que incluyen educaci\u00f3n entre pares, aprendizaje cooperativo, constructivismo y con el uso de informaci\u00f3n y tecnolog\u00edas rob\u00f3ticas de Clementoni (socio del proyecto) (en particular para los 3-4 y 5-6 a\u00f1os de edad grupo). La rob\u00f3tica se utiliza como herramienta de inclusi\u00f3n y estrategias de comunicaci\u00f3n abierta y especialmente para el desarrollo de habilidades relacionales y emocionales, gracias a su uso en actividades de grupos reducidos. Para el grupo de edad de 0 a 2 a\u00f1os, se ha excluido la posibilidad de utilizar robots m\u00e1s sencillos dedicados a estos ni\u00f1os y se han seleccionado otras estrategias. Por tanto, para este grupo de edad, la creaci\u00f3n del entorno educativo proximal emp\u00e1tico y emocional se llevar\u00e1 a cabo principalmente a trav\u00e9s de actividades relacionadas con la naturaleza y el respeto por el medio ambiente, como el desarrollo de la internalizaci\u00f3n del sentido de pertenencia ecosist\u00e9mica con el mundo. El modelo PEARL sit\u00faa al grupo, las relaciones con los compa\u00f1eros y el desarrollo de las emociones emp\u00e1ticas en el centro de su acci\u00f3n para la creaci\u00f3n de un espacio de aprendizaje proximal que favorezca un correcto acercamiento a las tecnolog\u00edas rob\u00f3ticas como herramientas educativas y de aprendizaje. En la relaci\u00f3n con los compa\u00f1eros, el ni\u00f1o puede asumir diferentes roles y est\u00e1 llamado a cooperar en el grupo peque\u00f1o y estar de acuerdo aprendiendo a tomar el punto de vista del otro (Piaget 1932), desarrollando habilidades de cooperaci\u00f3n y compartici\u00f3n. La relaci\u00f3n grupal no s\u00f3lo conduce al desarrollo emocional emp\u00e1tico sino tambi\u00e9n cognitivo: la soluci\u00f3n de problemas, alcanzada de manera compartida, se internaliza como contenido del pensamiento (\u00abley gen\u00e9tica del desarrollo cultural\u00bb Vygotskij 1934). Las metodolog\u00edas desarrolladas por el proyecto prestar\u00e1n especial atenci\u00f3n a la inclusi\u00f3n de todos los ni\u00f1os m\u00e1s all\u00e1 de sus talentos, potencialidades, dificultades personales o discapacidades.<\/span><\/p>\n OBJETIVOS<\/span><\/p>\n PEARL projesi, 1 ila 6 ya\u015f aral\u0131\u011f\u0131nda, Avrupa d\u00fczeyinde tekrarlanabilecek, duygusal ve empatik yak\u0131nsal \u00f6\u011frenme e\u011fitim ortam\u0131n\u0131n geli\u015ftirilmesi i\u00e7in yenilik\u00e7i ve y\u00fcksek kaliteli bir e\u011fitim modeli geli\u015ftirmeyi, test etmeyi ve do\u011frulamay\u0131 ama\u00e7lamaktad\u0131r. Geli\u015ftirilecek model, robotik ve yeni teknolojilerin kullan\u0131m\u0131yla prososyal becerilerin geli\u015ftirilmesine y\u00f6nelik e\u011fitim stratejileri arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla \u00e7ocu\u011fun n\u00f6rolojik geli\u015fiminde ve pedagojide sa\u011flam bilimsel ve teorik temeller olu\u015fturacakt\u0131r.<\/p>\n Projenin di\u011fer ama\u00e7lar\u0131:<\/p>\n – Erken \u00e7ocukluk d\u00f6neminde yenilik\u00e7i ve kaliteli e\u011fitimin te\u015fviki i\u00e7in akademik d\u00fcnya, \u00f6\u011fretmen yeti\u015ftirme kurumlar\u0131 ve e\u011fitim kurumlar\u0131 ile yak\u0131n i\u015fbirli\u011fi i\u00e7inde uluslararas\u0131 bir uzmanlar ve kurulu\u015flar a\u011f\u0131n\u0131n olu\u015fturulmas\u0131<\/p>\n – Erken \u00e7ocukluk d\u00f6neminde deneysel bir e\u011fitim modelinin benimsenmesi i\u00e7in gerekli becerilerin geli\u015ftirilmesi i\u00e7in \u00f6\u011fretmenler i\u00e7in yeni m\u00fcfredat olu\u015fturulmas\u0131<\/p>\n – Ulusal ve Avrupa d\u00fczeyinde kamu kurumlar\u0131 ve karar vericilere y\u00f6nelik 1-6 ya\u015f grubunda test edilen e\u011fitim yakla\u015f\u0131mlar\u0131 ve modelleri hakk\u0131nda bir beyaz kitab\u0131n olu\u015fturulmas\u0131 yoluyla erken \u00e7ocukluk e\u011fitimine yeni bir y\u00f6nelim.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El proyecto Erasmus + KA201 PEARL \u201cEntorno educativo-aprendizaje proximal emp\u00e1tico emocional emocional\u201d es un proyecto que tiene como objetivo desarrollar y validar un modelo educativo, innovador y replicable a nivel internacional, dirigido a la primera infancia, 0 – 6 a\u00f1os, que favorezca la crecimiento de los ni\u00f1os a trav\u00e9s de un entorno educativo de […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_eb_attr":"","_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"jetpack_post_was_ever_published":false,"footnotes":""},"class_list":["post-30","page","type-page","status-publish","hentry"],"featured_image_src":null,"featured_image_src_square":null,"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/PbIjq4-u","jetpack_likes_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pearl-project.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/30","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pearl-project.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/pearl-project.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pearl-project.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pearl-project.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=30"}],"version-history":[{"count":43,"href":"https:\/\/pearl-project.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/30\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1659,"href":"https:\/\/pearl-project.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/30\/revisions\/1659"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pearl-project.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=30"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}_______________________________________________<\/h6>\n
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